Η ανάγνωση και δημιουργία κόμιξ στην εκπαίδευση.

 

Η ανάγνωση κόμιξ (Sonnenschein, Baker, Katenkamp & Beall, 2006) μπορεί να είναι ψυχαγωγική και ταυτόχρονα μπορεί να κινητοποιήσει απρόθυμους αναγνώστες. Η στατικότητα των οπτικών στοιχείων ενός κόμιξ έχει πρόσθετη αξία (Vassilikopoulou, Retalis, Nezi, & Boloudakis, 2011) σε σχέση με άλλες μορφές παρουσίασης (πολυμεσικές) που το μέσο ορίζει το ρυθμό της διαδικασίας της παρακολούθησης. Aντίθετα το κόμιξ ακολουθεί το ρυθμό του αναγνώστη.

Η πρόσθετη αξία των λογισμικών για δημιουργία κόμιξ είναι η ευκολία και η δυνατότητα που παρέχει σε αυτούς που δεν έχουν σχεδιαστικές ικανότητες  να οπτικοποιήσουν τις ιδέες τους σε αυτή την ενδιαφέρουσα και δημοφιλή μορφή λόγου. Τα διαδικτυακά κόμιξ υποστηρίζεται (Vassilikopoulou, Retalis, Nezi, & Boloudakis, 2011) ότι μπορούν να χρησιμοποιηθούν  στη διδασκαλία της γλώσσας γιατί είναι ένα αποδεκτό μέσο από τους μαθητές και μέσα από τη διαδικασία δημιουργίας οι μαθητές αποκτούν γλωσσικές δεξιότητες, εφαρμόζοντας τη φαντασία και τις πολιτισμικές τους εμπειρίες για τη δημιουργία πολυμεσικών κειμένων. Έτσι δράσεις όπως το LifeLong Learning Comenius project, EduComicsProject (2013) (ref num 142424-2008-GR-COMENIUS-CMP) της Ευρωπαικής Ένωσης υποστηρίζούν τη μελέτη της χρήσης διαδικτυακών εφαρμογών δημιουργίας κόμιξ στην εκπαίδευση.

Εφαρμογές διαδικτυακής δημιουργίας κόμιξ. Η δυνατότητα δημιουργίας κόμιξ διαδικτυακά αναπτύσσεται προσφέροντας πολλές επιλογές στους χρήστες. Κάποια από αυτά προτείνονται και από εκπαιδευτικούς. Για παράδειγμα το makebeliefscomix.com είναι ένα εργαλείο που γράφτηκαν αρκετές αναφορές για αυτό (Zimmerman, 2013)  και βραβεύτηκε ως μια από τις πιο καινοτόμες ιστοσελίδες για γραμματισμό και ανάγνωση (Google, UNESCO and LitCam) όπως και το 2010 σαν μια σημαντική ιστοσελίδα για παιδιά more >>and featured it in "The Literacy Project" (http://www.google.com/literacy/projects.html). The group allows literacy and educational associations to find and share ideas about literacy and reading promotion.από τον σύνδεσμο American Library Association more >>(http://www.ala.org/greatsites).. "Great Web Sites for Kids are those considered the best web sites for ages birth to 14, outstanding in both content and conception... 'great' should be thought to include sites of especially commendable quality, sites that reflect and encourage young people's interests in exemplary ways."

Ένα σημαντικό στοιχείο ως προς τους εκπαιδευτικούς, που δεν παρέχει το pixton, είναι ότι μπορούν εύκολα να διαβάσουν και να αναρτήσουν τις ιδέες τους σχετικά με το πρόγραμμα είτε με e-mail στην ιστοσελίδα είτε με σχόλιο στο face book. Είναι αρκετά υποστηρικτικό ως προς τον εκπαιδευτικό αφού παρέχει πολλές ιδέες και σχέδια μαθήματος. Ωστόσο δεν παρέχει τόσες  δυνατότητες αλληλεπίδρασης για τους χρήστες-μαθητές με άλλους χρήστες-δημιουργούς  διαδικτυακά πέραν του ότι μπορείς για να  δει κάποιος το κόμιξ που δημιούργησες, να το στείλεις με ηλεκτρονικό μήνυμα ή να το ανεβάσεις στο face book. Στο face book της ιστοσελίδας αναρτώνται όλα τα καινούρια στοιχεία και σχολιάζονται, απευθύνεται και πάλι σε εκπαιδευτικούς. Αντίθετα το face book του pixton δεν έχει "εκπαιδευτική προσέγγιση" αλλά πολλά αναρτημένα κόμιξ για να διαβάσεις.

Μια άλλη διαδικτυακή εφαρμογή για δημιουργία κόμιξ βρίσκεται στη σελίδα της  Μarvel (2012). Παρέχει μια πιο εξειδικευμένη και περιορισμένη χρήση των κόμιξ με πρωταγωνιστές τον Σπιτερμαν, τον Άιρονμαν και άλλους δημοφιλείς ήρωες της εταιρείας.  Κινητοποιεί ιδιαίτερα τους λάτρεις των υπερηρώων αφού όπως αναφέρει και η Parry (2012) τα κινούμενα σχέδια και οι τηλεοπτικές εκπομπές παίζουν σημαντικό ρόλο στην παιδική ζωή, στα βιώματα που έχουν για τις αφηγήσεις και ως τέτοια είναι σημαντικό σημείο αναφοράς στην επικοινωνία και στο παιχνίδι τους. Ωστόσο παρέχεται μόνο στην αγγλική γλώσσα και δεν περιέχει στοιχεία δημοσίευσης  πέραν της εκτύπωσης και του αρχείου pdf.

Σε μια έρευνα χρήσης των κόμιξ (Kovalik & Williams, 2011) για προαγωγή της οργάνωσης, η πλειοψηφία των μαθητών προτίμησε ανάμεσα σε διαδικτυακά εργαλεία δημιουργίας κόμικ, το pixton  ενώ άλλοι χρησιμοποίησαν το  Strip Creator (http://www.stripcreator.com) και το Toondoo (http://www.toondoo.com) αλλά και το Photoshop.